一名新手地理老师如何上七年级下第一节课

文章写到小结了亚洲的海陆位置：亚洲占据了亚欧大陆的大部，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。

接下来，展示亚洲在世界的位置图、亚洲的经纬度位置图

提问：亚洲的分界线分别是什么？简述亚洲的相对位置。

学生回答后，老师小结：亚洲的分界线是西北部以乌拉尔河、乌拉尔山脉、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。亚洲的西南部是以苏伊士运河与非洲为界。亚洲的东北部以白令海峡与北美洲为界。亚洲的东南部隔海与太平洋相望。（一边小结一边出示课件PPT）

亚洲的经度位置是：东经26度到西经度。

亚洲的纬度位置是：南纬11度到北续81度，跨了92个纬度范围，地跨热带、北温带和北寒带，三个温度带。（一边小结一边出示课件PPT）

出示完PPT后，对描述亚洲的位置和范围的方法进行总结并板书。

描述一个区域地理位置的方法是：

半球位置（东西半球的哪个半球？南北半球的哪个半球？

海陆位置（了解区域所处的大陆、洲或地区，按方位认识周围的海洋）

相对位置（找出与所学区域同级别的区域，并判定相对方位）

经纬度位置（纬度位置、经度位置）

在这里，由于编辑功能有限，具体的板书样式就没展示出来。

最后，要知识迁移应用。让学生用学习亚洲的方法来简述北美洲的地理位置。

如果时间比较紧迫就可以作为课后作业完成。

课堂上还是要设置问题检测与巩固学生的掌握情况的。

讲授完亚洲的位置知识点，我们接下来讲范围。

提问：作为世界第一大洲的亚洲，它大在哪里呢？

学生回答后，老师要小结：世界面积最大、跨纬度最广、东西距离最长。

这里，要提点学生不能说跨经度最广，因为跨经度最广的是世界面积排第5的南极洲。要重点提醒学生用专业的术语来描述：东西距离最长。

展示”亚洲地理分区图“提问：亚洲的分区可以分为哪6个？

展示”亚洲不同分区居民生活生产图“4张，提问：图片中分别位于亚洲哪个分区？当地的自然环境有什么特点？人们的生活、生产方式各有什么特点？得出什么结论？

学生一边回答，老师一边引导并出示课件PPT，最后结论就是自然环境的差异导致不同居民生产生活方式差异大。

出题检测、及时巩固学生掌握知识。

亚洲的分区可以是填空题也可以是选择题的形式，可教学生简要的记忆方法：东、西、南、北、中+东南。具体范围，要在地图上会指认出来。

这题，一般是选择题的形式。

沙特阿拉伯的贝都因人--住帐篷

东西伯利亚的雅库特人--住木屋

加里曼丹岛的达雅克人--住长屋

等等，也可以引申出具体的气候原因。

最后，补充板书，完整板书，一边总结今堂课学习了什么，一边补充完整它。

最后，提醒学生今天的作业。下课