2004年的高三第一轮复习要吃透藏在一道

高三第一轮：要吃透藏在一道题目里的哪些信息？

?一些题目的文字信息极少、图形又简单的题目，到底隐藏什么玄机？

例题：如图中曲线示意南半球某区域某季节近地面与高空的气压差分布。完成1～2题。

1．此时甲地的风向最可能为(　)

A．东南 　　B．西南

C．东北 　　　D．西北

2．若上图示意该区域气压带、风带的季节移动，则此季节里(　)

A．我国华北冬小麦迅速返青

B．地中海沿岸森林火险等级最高

C．加拿大枫林大道层林尽染

D．北印度洋的洋流呈逆时针流动

点睛：作为第一轮，我们高三同学学习，最重要的就是要踏踏实实地对题干中的文字好好地阅读、理解、解构。

“图中曲线示意南半球某区域某季节近地面与高空的气压差分布。”进行关键词解读：

“南半球”是大的尺度，

“某区域”是哪个区域？

“气压差分布”什么意思？结合图片看，原来就是……

然后结合图片解析，南纬35°附近，气压最高，为什么高？副热带高气压带移动到35°S这里了，意味着是北半球的冬季。

当你意识到是“副高”到了这里，到了这一步，——“解题”完成了90%。

第1题，甲地位于副高的南边，位于西风带，那么，吹的风就是西北风。也可以作图解决。简单直接。

第二题，文字材料“若上图示意该区域气压带、风带的季节移动，则此季节里。”解构这个“这个季节”，就是北半球的冬季，到此真相大白。

但是，我说很遗憾，那么，很遗憾的是什么？

我们的绝大多数同学（包含受到应试教育影响极深的部分老师）根本没有基本的农业常识。

像“我国华北冬小麦迅速返青”什么时候“返青”？春天来临的时候，是作物快速生长的时期。

这个“地中海沿岸森林火险等级最高”因为是冬季，地中海沿岸处于地中海气候，属于雨季。难不倒。

像“加拿大枫林大道层林尽染”，因为对周围的事物熟视无睹，不知道落叶阔叶林的枫叶，层林尽染是深秋开始。

至于“北印度洋的洋流呈逆时针流动”，也难不倒，因为，毕竟天天刷题。

因此，平时的学习重点落在“破题”，破不了题，当然就没法解题。这是很多学生拿到题目无从下手的第一大障碍。第二点，留心常识性的东西。

?对于地理事物、地理现象常识性缺乏，导致解题出现障碍。

例题：下图为“世界某区域4月和7月赤道辐合带位置示意图”。完成3～4题。

3．7月，甲河流域的盛行风是(　)

A．东北风B．西南风

C．西北风D．东南风

4．下列对该区域自然景观的描述，正确的是(　)

A．甲河上游7月出现断流现象

B．甲河流域植被1～6月由绿变黄

C．乙河的含沙量7月比4月大

D．乙河河口地区植被季相变化大

点睛：这道题目“7月，甲河流域的盛行风”要求是看7月的那儿，读完了图上信息后，那也很明确，赤道低气压带移动了北纬12°以北地区，很显然，是北半球的夏季。赤道地区是辐合上升气流，甲河位于赤道低气压带的南边，吹什么风？

“破题”。这题目暗含的考点就是“气压带、风带的季节移动”。南半球的东南信风也随着赤道低气压带北移，但是过了赤道之后，就受到地转偏向力影响，变成了西南风。

我想说什么呢？

就是第一轮复习，你要形成很好地“破题”的本领。

点睛：怎么让知识形成有效的力量呢？

这就需要不要局限于这道题目本身，可以围绕题目快速做一些周边的工作。比如：

东南信风向北越过赤道，变成西南风，在哪儿表现最典型？

对，就是南亚夏季的季风！

多想想印度干季时候干旱的场景、孟加拉洪水时候的场景、风暴潮时候的场景、世界雨极、喜马拉雅山的南坡……是不是南亚的热带季风气候，一下子就明确了。

当然，也可以围绕问题，联系相关的季风知识，比如，把它和东亚季风、东南亚季风做些比较。

再深入一步，把它和澳大利亚的西北部作为一起联系起来，知识就非常爆满了。

点睛：至于第4小题“A．甲河上游7月出现断流现象”这个地区位于热带草原气候区，7月，正是雨季，怎么可能断流？

你会问，怎么知道这个是“热带草原气候区”？

这就是基础知识的问题，你得知道热带雨林带的分布范围啊，对不对？根据图上信息你得知道这是非洲啊，对不对？

有同学说，老师，我单独背这些知识的时候，我也知道啊，但是一遇到题目就又蒙圈了，这是为什么呢？

我说很简单啊，你不能光顾着背啊。要在做题中有意识地去积累，去有意识的、主动地去运用啊。

到了第二个选项“B．甲河流域植被1～6月由绿变黄”就是扯淡了，应该是变绿嘛。而第三个选项“C．乙河的含沙量7月比4月大”，则是正确的，因为雨季，雨量大，而且多暴雨，水土流失多嘛。

第四个选项“D．乙河河口地区植被季相变化大”这条河流初一赤道附近，热带雨林气候，自然带是什么？

热带雨林，常绿阔叶林。季相变化最小。

点睛：如何不断积累？通过在第一轮的做题，能让自己迅速成长起来？

我说，这都是现成的例子嘛。比如，这道题目，又出现了一个新词“季相”。什么是季相？

当你弄明白了这个概念后，你进一步想：地球上的哪儿的季相变化最明显，最不明显呢？

过去学习过的澳大利亚的那些“大自然的调色板”的题目，什么观赏樱花、油菜、枫叶之类的。那相关的是不是自动就到眼前了？

学习哪有那么难！

总结：本文通过两道例题，解释了高三第一轮学习该做的事情。破题是首要的。破题建立在“观千剑”而后“识器”、“操千曲”而后才能“识音”上的。还是那句老话“天下没有免费的午餐”——一分耕耘一分收获。

我的困惑：

我个人感觉遗憾的是：我身边有很多、很多孩子，因为种种原因，在该学习阶段是唤不醒的。无论你怎么做，他都是装聋作哑、妥妥地躺平。张桂梅老师在深山中唤醒了一批人，我也唤醒了一批人，但是感觉在这些庞大的孩子群体面前，自己很弱小……

或许，在当今这个盛世太平、时光静好、家家繁华的生活已经滋润到“吃糖都不甜的年代”，每个人都是那个精彩的烟火吧，我是真的过时了吧？

声明：本文除了所选择的题目、图片外，其他文字内容为原创。对一直以来对”通识地理“支持的各位朋友，谨致以崇高的敬意！

谢谢各位一直的不离不弃！

谢谢！

请欣赏：吐鲁沟国家森林公园（上图和下图）

位于甘肃省兰州市境内，距省城兰州市、青海省西宁市均为公里，属祁连山脉的东麓。这里是植物的王国，鸟类的天堂，分布着青杆林、祁连圆柏林、油松林、桦木林等原始森林景观，林木青翠，终年常绿。