请问即将走入大学的你如果一辈子只学一门课

文/晓草

版权声明：本文为寸草园原创作品，未授权其它账号以任何形式转载，请支持原创作者。

刚刚走出高考的战场，即将迈进大学校园的你，无论有没有考上自己理想的专业，请思考这样一个问题：如果一辈子只学一门课，应该学哪一门呢？

你不用急着回答我，请听晓草先为你讲个一段历史故事：

年10月4日，这是令美国人难忘的一天，前苏联出人意料地成功发射了人类第一颗人造卫星——斯普特尼克一号（Sputnik，俄语含义为“伴侣”）。

当时正值美苏冷战对峙时期，美国一直自信地认为自己在导弹和航天领域居于领导地位。在此之前，美国曾经两次尝试发射人造卫星都以失败告终，他万万没想到是前苏联成功发射了第一颗人造卫星。

斯普特尼克一号的成功发射对美国造成了极大的震动和恐慌。美国的教育家们开始全方位地研究苏联为什么能够在基础科学研究领域领先，结论有些出人意料：一个重要原因是在沙皇俄国时代，俄国在人文和艺术领域的教育水平和成就很高，例如，出现了像托尔斯泰这样的大文豪和柴可夫斯基这样的音乐家，高水平的人文和艺术素养推动了科学上的创造力。

40多年以后也就是20世纪末，美国又重新评估了俄罗斯的科研水平，发现俄罗斯已经退步到了世界二流行列，这和苏联时代重理轻文的教育理念有紧密的联系。而美国自苏联斯普特尼克一号发射成功之后，加强了人文教育，在几十年后美国的科研水平超越了俄罗斯。

故事讲完了，你有没有想好自己的答案呢？晓草想和大家分享一位横跨科技和人文领域的大佬吴军给出的答案：如果一辈子只学一门课，那就应该是语文。

吴军，毕业于清华大学和美国约翰·霍普金斯大学，博士学位，前谷歌高级资深研究员和原腾讯副总裁，活跃在硅谷的投资人。

不仅如此，他还写出了多部畅销书，除了专业领域的书籍《浪潮之巅》、《数学之美》、《智能时代》等，他还创作了《文明之光》、《见识》、《态度》等历史和人文领域的书籍。

一、你想成为工匠还是主人？

在《吴军阅读与写作讲义》这本书中，他在序言和前言中用自身的经历和丰富的案例向大家解释了为什么“如果一辈子只学一门课，那就应该是语文”。

这里的语文包含了两方面的含义，一方面是感受，包括听、读、观察和理解；第二方面是表达，包括说、写、唱、表述和表演。

阅读和写作可以说是人文教育中对人们的生活和工作有最直接帮助的科目了。

可能大家会想我上大学学习专业知识和技能，就是为了以后能够找到好工作、赚很多钱，光学习语文对我以后赚到钱有帮助吗，我还不如多学一些专业技能呢？

吴军老师在本书的序言中，对这样的观念给出了自己的评价，他说：“这依然是简单工匠式的思维方式。……人要想成为社会的精英，首先要在精神上成为精英，这样才能以精英的方式思考，以主人的态度做事，才能超出常人。”

同一件事情要达到精英水平，需要提高的是综合素质，而并不是一个个单一的技能，而有效提高综合素质的方法是接受包括语文在内的通识教育。

吴军老师用自己在美国约翰·霍普金斯大学读博士的经历向大家证明，即使是理科生，学习语文也是必不可少的。吴军的导师库旦普教授经常将吴军的论文打回去要求他修改，有时候吴军都已经不耐烦了，他觉得论文的想法、逻辑都很好，为什么还要修改？

库旦普教授总是说：故事讲得不够吸引人，可能还要换一个角度来解释。如果你花的功夫少，可能将来读的人也会少。不管写什么东西，都应该像讲故事，写小说一样。

吴军老师之后之所以能够写出多本畅销书，他认为要感谢库旦普教授对他在写作方面的严格要求。

二、你的阅读有没有品味？

在本书的第1章吴军老师为大家讲解了怎样阅读，其中谈到阅读的品位，晓草颇有感触。

现在互联网如此发达，我们通常会认为，任何知识只要在网上搜索一下就可以学习了，很方便。吴军老师提醒我们，从互联网上获取知识不能说没有用，但是寻找到优质内容的成本太高了。特别是当一个人从零开始学习一门科目的时候，还无法判断搜索到的内容的优劣，一旦阅读劣质内容过多，品味就很难提高了。

晓草也曾经在网上听过一些新媒体写作的课程，有学员问老师：我很少读名家名作，是不是会影响我的写作水平的提高。老师回答说：其实我自己也没有读过多少名家名著，照样可以写出了很多爆款文章，大家不用担心。

晓草当时听到这位老师的回答，心里就在想，难道这些经典名著真的已经过时、没用了吗？这几天读了吴军老师的这本书，我才终于找到了正确的答案。

我们该不该读经典书，特别是在进入一个新的知识体系时，吴军老师为大家介绍了他自己构建的三步阅读法：

第一步，进入一个陌生的领域，从阅读“正统”文献或作品开始。

这里的“正统”指的是在某个领域或行业被主流认可的，之后的阅读都是在这个基准线上做修改。

那么哪些算是正统的学习材料呢？首先应该是读教科书，尤其是中美两国普遍采用的教科书。此外，我们可以听一些名牌大学开的MOOC（大型开放式网络课程），和一些领域专家的通识课。

例如，如果你想了解世界史，那么斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》就是一本不错的入门书。虽然这本书在细节上有很多错误，但是他依然是一本不错的正统读物。

如果你对金融感兴趣，可以从美国高中的大学预修课程教材，也就是坎贝尔·R.麦克康奈尔（CampbellR.McConnell）等人合著的《经济学》这本书开始入门。

如果你像晓草一样对新媒体写作感兴趣，可以选择学习一些主流自媒体平台的公开免费课程，了解新媒体写作在取标题、选关键词、行文风格等方面和传统媒体写作的不同之处。而关于写作的基础技能，例如，如何设计文章结构，如何讲出吸引人的故事，如何描写景物、人物、心理活动，如何运用修辞手法等，这些仍然要从正规的教科书和经典的名家名作当中学习。

第二步，阅读权威的综述文章。

综述文章，会把一个领域最近十年的成就都概括出来。

如果你想了解中国纪录片的发展，就可以在中国知网上搜索关于中国纪录片发展的一些综述论文。

如果你想了解犯罪电影的叙事手法，也可以在知网上面搜索美国好莱坞犯罪电影叙事手法的综述文章。

总之，如果你对某一类知识感兴趣，读5篇左右的综述文章，你就会对这个领域有大致的了解。虽然到不了精深的水平，但至少有基本的判断力，不会被别人忽悠了。

晓草在读了关于中国美学的一些综述文章后，才对老子提出的“道”，南朝宋山水画家宗炳提出的“山水以形媚道”，南朝齐梁间画家谢赫提出的“气韵生动”有了大致的理解，并且这样串联起来学习更便于对比理解。

第三步，读一些有趣的专著。

有一些学者发表的论著观点非常鲜明，有时甚至是偏激。如果大家没有读过正统的文献、教科书和权威的综述文章形成基准线，很容易被这些新鲜的观点带偏。

例如，关于历史有很多通俗读物，有一些是一家之言，如果读者没有阅读过权威教科书，那么很容易被误导。

晓草回想自己学习英语的经历，学校教科书的学习仍然是根基，需要认真学习；课外，自己又阅读和观看了一些自己感兴趣的、比较权威的杂志和英语演讲，经过努力也获得了英语专业八级和国家二级翻译证书。如果不重视学校教科书的学习或者认为学校的教育是过时的，过多依赖课外培训班的辅导，这样就是本末倒置了。

三、写作是怎么提高的？

在本书的第2章，吴军老师为大家讲解了很多写作的知识，例如，怎样运用各种修辞手法，怎样描写景物，怎样描写人物心理活动，如何让外行理解陌生的东西等等。

这些知识实操性很强，晓草在看完后强烈的感受就是写作的提高最终依靠的是自己日积月累，持续不断地练习。就像吴军老师说的，要想看到写作水平的提高，要在坚持练习的至少一年以后。

黑格尔就说过：“最大的天才，尽管朝朝暮暮躺在草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。”

如果你没有按照吴军老师提供的这些方法去刻意练习的话，那么仅仅是阅读了这些方法，其实也不会提高写作的水平。

下面晓草就和大家分享吴军老师写好比喻的四个层次，希望大家可以在写文章时有意识地进行练习：

第一层，用熟悉的事物形容不熟悉的事物，即“由简喻难”。

钱钟书在《围城》中就使用了很多让人拍案叫绝的比喻。他形容“忠厚老实人的恶毒”时，把他比喻成“像饭里的砂砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。”用“饭里的砂砾”和“未净的刺”这种常见的具体的形象来形容一个抽象的概念“忠厚老实人的恶毒”，独辟蹊径、不落俗套。

第二层，用来打比方的事物，相似点要直观。

例如说到柳叶眉，大家能够想到是在形容眉毛的形状，而不是颜色；说到桃花脸，就会立刻想到它的颜色，而不是形状。

第三层，通过比喻产生美感。

在《围城》的开头写到：“夜仿佛纸浸了油，变成半透明体；它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许是给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐退后的夜色也带着酡红。”

想象一下一艘邮船在夕阳的晚霞中缓缓行驶在辽阔无际的海面上，船上的人欣赏着日落前的景象。在钱钟书的笔下，我们仿佛也是这个邮船上的一员，真真切切地看到了这幅印度洋面上的夕阳美景。

第四层，比喻要上升到思想层面，就是要创造一些新概念，浓缩人类在某个方面的认知。

在新媒体时代，这个层次尤其重要，因为任何热门的话题都会有成千上万的自媒体作品，只有思想够独特、有创新、或是认知更深刻的作品才能够胜出。如果作品当中能够提出一个或几个运用比喻修辞手法的具有时代价值的新概念，那么无疑会得到广泛的传播。

例如，吴军老师的第一本书叫《浪潮之巅》。这个书名就是个比喻，浪潮代表一代又一代的产业发展趋势。现在，“站在浪潮之巅”，已经成为媒体常用的说法了。

钱钟书的“围城”现在也早已被大家接受，用来形容婚姻当中的困局，以及还未走进婚姻的人们对它的憧憬。

吴军老师在后面几章还和大家分享了听和说的艺术，以及阅读经典作品的写作范例。晓草读完后也会和大家分享自己的感受，敬请期待。

如果朋友们喜欢这篇文章，欢迎点赞、评论、收藏、转发和